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從生活裡長出的公共性

社大開學了,Foolfitz自告奮勇,到社區資訊社當「助教」,有「大學生」的加入,這個大家都很期待,不過,我想「網路達人」Foolfitz自己玩網路,加上這一段間被拗幫許多團體架站的失敗成功經驗,相信能夠帶給大家的,一定更多。

多謝水蓮阿嬤幫忙把3/3的大綱和照片貼了上去;在這裡,我想再整理一下一些相關的重點:

這個學期一開始,我提出四組概念的對照:「閱讀與書寫」、「個體與集體」、「媒體與公共性」,以及「技術和觀念」;在這裡,我在做一些延伸的說明。

「看到別人的東西」是非常重要的,所以,在第一天的課堂上,我先讓大家看了幾個社團同學成功的作品:

玉娥是退休的小學老師,從一次畢業25年後的同學會開始,這一班的師生,一起經過一段神奇的「時空之旅」,這些同學開始一起回憶、通信、收集舊時的 點點滴滴,然後,塵封已久的「文物」一一「出土」,就這樣,在老師的部落格上,累積出一個小小的寶庫出來;這些記憶,是屬於一群人的共同記憶;有趣的是, 雖然我不是「六年戊班」的同學,但許多回憶也被喚了出來。像這樣的回憶,是有共通性的,看過這些故事之後,相信許多人的回憶,也會被召喚出來。

尤其有趣的的是,在這些文章下面的那些回應,雖然我並不認識玉娥這一班的「小朋友」們,但是從他們的對話裡,可以看到,大家漸漸地又聚了起來;透過網路,把許多過去不可能,或很困難連結的人際關係重新建立,我想,這種共同完成的集體記憶寫作,比什麼「社會性網路」是什麼的說明,都還要傳神;一個簡單的部落格,就完成了這些事情。

這是利用Mac的網頁空間和工具製作的網頁;雖然它不不是「部落格」,但在這裡面所呈現出「個人生命史」的豐富人文面向;非常有意思。健次的家庭,從桃園大溪移居永和,在這裡生兒育女、常長茁壯,一部個人的生命史,同時也是家族和地方的歷史,在這些老照片(跟健次的老照片比起來,玉娥和同學們的老照片,從年代上看,就不算什麼了),不斷呼喚我們跟舊時的連結,不管這些是不是你所熟悉的人、事、物,但這些材料,都足以引起人對於他所生長的環境的好奇、想要思考,我們從哪裡來、要往那裡去,人所處空間和時間的連繫,就在這些片斷的影像裡,被輕輕喚了出來…

老云的「嚴謹」和「用功」一直是我所欽佩的,他所架設出的部落格,處處表現出這樣的風格,當然,相關技術,像是架設部落格、影像處理的功力、以及對版面的概念到位,是一個因素,但不是最重要的。重點還是在我所不斷強調的「越過技術門檻之後」那個「第二道門檻」,也就是該寫什麼、該如何呈現的準確掌握。

不管是在書法作品,或者是太極拳的活動,老云從報導書寫、作品介紹,到觀念的論述,在這兩個部落格裡,理路清晰、有條不紊的娓娓道來,這已經是「專業」或「興趣及嗜好」的部落格的典範作品。

這是一系列非常成功的「報導」;一般我們對於「報導」的想法,可能是來自報紙或電視,第三人立場、平鋪直敘的描述,「新聞」為什麼一定要長這個樣子?事實上,在主流新聞界,都已經產生了一些反省的聲音,而作為「個人媒體」的部落格,呈現出一種跟傳統媒體很不一樣的報導方式,作者用個人化的風格,以 「第一人稱」的親身參與,來描述一見事情,這樣的文章,反而是具有豐富的吸引力的。

仲琳詼諧中帶有感性的文字,以及日經月益的攝影技術,為生態園區的「重建」做了最好的紀錄;我覺得,在這己篇文章裡,仲琳成功地傳達出生態園區的活力,颱風帶來的「災情」,並沒有「災難性」,相反地,它是生意盎然的生態園區的常態,位在河川高灘地的園區,在颱風過境、河水氾濫後,本來就會被淹沒,本來就會遭到大自然力量的破壞,但它也不斷地產生新的生命,我想,沒有比「重建」這一個主題更適合來描述永和社大的這個生態園區了。

課程之後,我看到Foolfitz的「社大@PeoPo:集體性與公共性」,說實在的,我還真沒有注意過在Peopo上,各社大的學員,做了些什麼;不過,如果是像Foolfitz列出的「尾牙辦桌郊遊小狗生日」這樣的內容,如何呢?

我倒覺得,Foolfitz,你這樣,好像太憤青了喔。

我的感覺是,社大,或者從某個角度說,跳開我們這幫「社運人士」來看,許多議題的「公共性」,是不能跟「生活」相脫離的,「社區」是「生活」的總體,而生活裡不能總是那些嚴肅又沈重的「公共議題」的,某個角度看,我們也應該思考,「公共議題」是不是就只能是這樣嚴肅又沈重的呢?

就拿前面的四個例子來看,從各自的生活出發,去接觸到眾人的事務,我認為這樣的「公共性」更加難能可貴,從社區資訊社這一年多走過來,我看到大家一直在嘗試,成果也越來越讓人覺得驚豔,我相信這是一條跟「苦勞網」 截然不同的路徑,在其中,學到最多東西的,應該就是我自己;我想,這也回應社大辦公室希望社區資訊社能「走進社區」的說法,我們一直在社區裡不是嗎?包括 我在內,一開始的時候,都以為「幫社團、社區架網站」,這種事情應該夠「公共性」了吧,後來,包括我和社區資訊社的同學們,都漸漸發現,社團、社區如果沒有能力運作一個網站,那麼,「架網站」的這件事,只是在浪費時間而已,它頂多是「服務性(而且是無效的服務)」的,並不具有「公共性」;相反的,自己搞部落格自己玩,是「為自己」搞媒體,但只要有足夠的動機,從自己發展出的「公共性」,那才是更可貴的。

社大開學了,為大家過去的成績鼓掌、也為未來我們將完成的,寄上深刻的期待!

3 comments to 從生活裡長出的公共性

  • 曾經上過的Dreamweaver也不記得了
    只憑著在彩色影像處理和平面編輯上的一些專長
    就這麼一頭給栽進去

    也借著Mac平台來秀些圖片和感覺
    舒發一些心得想法和大家做交流交流
    要學的還很多⋯⋯
    開學快樂

    健次

  • 無意中玩玩….
    卻能獲得老師的肯定與鼓勵!
    真是樂壞了!
    謝謝老師!
    我已在”六年戊班”中分享給
    我的小朋友們了,
    他(她)們一定和我一樣興奮!

  • 水蓮阿媽

    老師.昨天特別把老師第一篇指導社團大綱.方向.目標.貼上.加上照片.也是應學校要求.活動論述.集會.最好附上圖片.
    其實孫老師所說.部落格的張貼.我覺得個人所愛不同.我常上網看一些年輕人三兩字.有點無厘頭.也很有趣味.
    我個人是比較喜歡像寫日記.一樣紀錄自己.只是學校社團有其目標.我們既然選了社團.最低還是要達成一些社團宗旨.才是正途.因此我想大家在做自己的部落格以外.也要走入社區.這是學校要我轉述傳達的
    當老師提到在社團不能學到電腦時.我有點緊張.怕新同學有誤會.
    其實我們只是不想耽擱太多的時間.在學部落格技巧上.昨天到學校.義工社同學要我教她很快的就上傳了幾篇照片.希望她回家看圖輸寫內容.
    以及答應.兒研社有空教他上傳…..
    水蓮

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